Ⅰ.特集 現職教員の再教育
必要性と課題 平沢 茂 教育学部 5 大学院における研修の意義 池田進一 教育学部 11 教員養成との関連性からの考察 稲越孝雄 教育学部 17 リカレント教育の視点から 蛭田政弘 教育学部 23 理科領域の現職教員研修を中心として 大橋ゆか子 教育学部 29 Ⅱ. 自由研究
研究論文
米国海外教育研修の効果に関する一考察～国際理解教育の意識育成の視点から～ 中林忠輔、星野常夫、長谷川雅枝、千葉聡子、萩原敏行、高橋克己、手嶋將博、藤原正光 教育学部 37 博物館教育普及活動から見た学芸員の資質に関する研究 對馬由美 客員研究員 47 わが国における就学前教育と小学校教育とのアーティキュレーションの必要性に関する再考 梨子千代美 客員研究員／旭川大学女子短期大学部 57 子どもの発達特性に応じた体験活動の実践～「コミュニケーション能力」と「リーダーシップ」に着目した検討～ 林 幸克 客員研究員 67 インターネット上で提供されている教材の動向～ e-ラーニングに関する考察～ 米澤朋英 客員研究員 77 研究ノート
「普通の子」という言説のインパクト 綾（五十嵐）牧子 客員研究員 83 情報を積極的に活用し現代を生き抜く子どもの育成～ＩＴ時代の情報教育の創造～ 久保田悌二 客員研究員／さいたま市立大宮小学校 93 Ⅲ. 報告
情報学部新カリキュラムの英語～基礎事項の再検討とＥＳＰ（特殊目的の英語）～ 福島一人 情報学部 101 国際理解教育フォーラム研究報告（1）～日米の国際理解教育の現状と展望～ 大橋ゆか子、藤原正光、中林忠輔、星野常夫 長谷川雅枝、千葉聡子、萩原敏行、高橋克己、手嶋將博 教育学部 105