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第30号(2021年)特集 「持続可能な開発目標(SDGs)」の視点をふまえた教育実践

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教育研究所紀要第30号 表紙
教育研究所紀要第30号 裏表紙(英字目次)
第30号の刊行にあたって 手嶋將博 文教大学教育学部教授
(同教育研究所所長)
pp.3
Ⅰ特集 「持続可能な開発目標(SDGs)」の視点をふまえた教育実践
【依頼論文】
ESD用地域副読本を活用した教師教育実践
伊藤裕康 文教大学教育学部 pp.7-20
「Society5.0 for SDGs」を題材とした探究的な学習の課題に関する一考察
―「数理・データサイエンス・AI教育プログラム(リテラシー)」における実践を想定して―
今田晃一
手嶋將博
大阪樟蔭女子大学学芸学部
文教大学教育学部
pp.21-33
II.自由研究
【研究論文】
法の時間のなかでゆがむ「子ども」
―学テ裁判が形成した時間的地平―
佐藤晋平 文教大学教育学部 pp.37-47
理想の教師像と英語教師になる動機づけの関係
一動機づけ自己システムを応用して一
秋山朝康
渡辺敦子
文教大学文学部
文教大学文学部
pp.49-60
音楽づくりの教育的可能性と社会への広がり
―エージェンシーの発揮と連鎖―
近藤真子 文教大学教育学部 pp.61-70
少年院における教科指導の役割 矢作由美子 文教大学教育研究所客員研究員 pp.71-82
【実践研究】
DX時代における持続可能な海外教育研修を目指して
―ニューヨーク国連研修のオンライン実践と参加学生の動向分析―
生田祐子 文教大学国際学部 pp.83-94
【実践報告】
日本とインドネシアの若者による国際協働プログラム実践報告
―小学校での国際理解教育実践をリモートでサポート―
中川真規子 文教大学教育研究所客員研究員 pp.95-101

 

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