た田中宏一み古川弘美9家庭学習の強化家庭読書の強化体力向上なかこういちふるかわひろ 反復・日々の学習で養う基礎・基本的な知識・技能の習得 「生活習慣」「学習習慣」の確立を1年から6年まで継続小 学 校 の 標 準 的 な 授 業 数と比 較して現 状 の授 業 時 間 数 からさらに 約1 . 3 倍 に 増 加して実 施しています。先 生からの 先 生 先 生授 業 の「 量 」と「 質 」を 上 げ る カリキ ュラム で 、1 時 間 ご と に 成 長 で き る 授 業 を 実 現 。教 師 は「 わ か る・で き る・つ か える・つくる 」授 業 を 展 開 して い き ま す。メッセージ各学年の授業数【】内は学習指導要領標準時数総授業数【 1,0 1 5 時 間 】総授業数【 8 5 0 時 間 】学習計画表を活用した家庭学習に取 り 組 み ま す（［ 1 0 分 × 学 年 数+ 2 0 分 ］を 目 安 ）。低 学 年 で は 、日記 の 指 導を行っています。総授業数【 9 1 0 時 間 】校内での図書利用を活性化するとともに、家庭での読書習慣を定着させ 、「 読 書 マラソン 1 0 0 冊 」を目指しています。総授業数【 1,0 1 5 時 間 】【 9 8 0 時 間 】休み時間30分２回・登下校後の遊び時 間・文 教 活き活きトレ ーニング１日２回・マラソンタイム毎日5分などを通して健康増進・体力向上を図っています。総授業数総授業数【 1,0 1 5 時 間 】毎日、力一 杯 、元 気 一 杯 、なんでもまず はやってみる 気 持 ち が 全 員 にあることが 自 慢 の 小 学 校で す。小さな学校ですが、大きな夢を持っている子どもたちがたくさんいます。自然に気持ちの良いあいさつが出来る子どもたちが 多いです。総 授 業 時 間 数 を 増 加1,152時間1 年生1,156時間2 年 生1,225時間1,260時間3 年生4 年生1,260時間5 年生1,260時間6 年生学 習 時 間と教 育 のくふう学 習 時 間と教 育 のくふう
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