2004年10/11号

2004年9号

さて，合宿中は外でのイベントのときに限って雨が降り，キャンプファイアーやパターゴルフ大会などが中止となり残念でした．外のイベントが中止になったのは初めての経験です．運が悪かったとしか言いようがありません．予定していたイベントの代わりに，プールでの全身運動やボーリング大会，オセロ大会とその場で思いついた割にはとても楽しめ，学生諸君の創造力はたいしたものです．最近の若者は苦手といわれる団体行動も無難にこなし（というよりは，団体行動を楽しんでいたようにもさえも見えました），特に3年生6名はこの半年でとても成長したように思えます．この伸び方で，研究にもより積極的に向かっていってください．単なる仲良し集団でとどまるのではなく，研究に対し真摯に刺激しあう集団として，秋の成長も楽しみにしています．

秋学期の開始は今月末ですので，まだしばらく事実上の夏休みが続きます．もうひとつくらい自分のために何かできる時間がありそうですね．残りの夏を無駄に過ごしてはもったいないですよ．では，秋学期に元気な顔で会いましょう．

2004年6/7/8号

そんな風に浮かれているのは私だけのようで，キャンパスには3年生向けの就職活動のガイダンスに関する告知がいたるところに掲示されています．3年生諸君，もうそろそろ就職活動の準備をしなくてはいけませんよということらしい．なかなか厳しい現実だ．実際，就職をすんなり決める学生と，なかなか決まらない学生の2極化がはっきりしてきているように感じる．しっかりとした早めの準備は必要だろう．こう書くと，問題は2極化した下のほうのグループへの指導と言いたげな展開だが，私が心配するのは就職を決められる人と決められない人という分類ではない．自分の生き方を考えているかどうかである．

就職をしないから必ずしも不幸せでもなく，就職できたのが必ずしも幸福をもららすわけではない．つまらない仕事でも何らかの本人の夢や理想に向かう過程との位置づけなら意義を感じるだろうし，誰もが知る一流企業に属していても，何のために働いているのか把握できないならつまらない毎日である．満足感を得る生き方を自分で戦略的に創造できているかが鍵なんだと思う．その観点から見ると，ん〜，やはりこれから就職活動を始めようとしている3年生のことが心配になる．優秀なのと，自分の生き方を考えているということはあまり関係なさそうですしね．今からでも遅くない．自分自身のことを考えてみよう．今年の夏は自分自身を把握する良い時期です．

とか考えて，廊下を歩いていたら就職課の張り紙に「自分自身を把握しよう」とのガイダンス案内がありました．なるほど，単に就職活動の準備を始めなさいと急かしているだけではなさそうです．積極的に利用してみましょう．ついでに，私からのアドバイス．自分自身を知るには，異文化に飛び込むのがひとつの方法です．自分の考えの偏りや癖を異文化は際立たせてくれます．3年生の夏はチャンスですよ！

2004年4/5月号

湘南キャンパスの見事な桜も散ってしまいましたが，代わりに元気な学生達がキャンパスにあふれるようになり，華やかな雰囲気の季節です．

さて，4月13日の朝に研究室OB（4期生）のT君の声がFMラジオから流れていたそうです．元々活発な行動派でしたが，マスコミに登場するとは凄いですね． その行動力を間近で見ると自分ももっと精力的に物事に取り組まねばと感じます．そういえば，やはりOB（5期生）のW君が先日研究室に顔を見せ，なかなか更新されない研究室のこのHPに対して「鮮度が命ですよ」と忠告してくれました．まったくその通りです．更新タイミングを逸してるなと感じながら，なんとなく面倒で作業を後回しにしていました．W君のおかげで 久しぶりに更新作業に取り組んでます．きっかけをくれてありがとう．

なんとなく大人になってくると，(大人とは違うかな，単に年齢を経てくると，）周囲の人から注意されたり，忠告されたりすることがめっきり減ってきます．（決して，良い人間になっているわけではないです．少なくとも私は…．）能動的な刺激が減った分を，積極的に 自ら刺激を感じて補っていれば問題はないのでしょうが，それすら少なくなってきている気がします．だれでもとは言いませんが，周囲からの刺激は自分のエネルギーになることが多い 気がします．そうなると，あまり刺激を感じなくなりつつある私は…．恐ろしいですね．

研究室の新メンバーがゼミ活動を初めて既に5ヶ月ほど経ちます．はじめのうちは，お互い刺激しあわないように無難に付き合っていたようでしたが，最近は刺激しあうことに抵抗感 が薄れてきたようです．学生のうちは気付かないかもしれませんが，刺激を受ける，または，感じる環境は必ず自分のプラス方向のエネルギーに利用できるはずです．この環境を自分 の良い方向に活かして，新しい知識を身につける意味のある学期にしてください．

2004年3月号

2003年12月号/2004年1･2月号

さて，年末ということで今年の根本研究室10大ニュースでも書いてみましょう．

…とも思いましたが，10大どころか3大ニュースも思い浮かびません．どうなっているんだ…．今年も特に何もない1年だったようです．何もない?，そんなことはないはずだ!結構毎日忙しく過ごしているぞ．仕事量も文教大学に勤めたころと比較すると段違いに多いし．研究だって，最近はいろいろなことをやってるぞ．成果も出てるし．そういえば，今年は初めて企業向けの多少高度な集中講義もトライしたし．雑誌連載も気付けば長くやっている．研究室も少人数ながら楽しくみんなと過ごしたぞ．お〜，結構いろいろがんばったじゃないか．ま，いろいろやった1年間ということでいいか．いちいちランクをつける必要はないかな．ただ，年始にやりたいと思ったことを，実行できたかは忘れました．そりゃ，昔のメモでも見れば確認可能ですが，自分を追い詰める必要は無いかな．よし，今年も良くやった！

さて，2004年も，研究室でやりたいことがたくさんあります．（文章に残すと，来年末に反省するようなのでやめときます．)忙しい日々になると思います．新年も，根本研究室を どうぞよろしくお願いします．<(_ _)>

2003年10/11月号

研究室では9月はじめに恒例の清里での夏合宿に出かけてきました．現役の学生が5人しかいない今年度は，初日こそ夕食のテーブルをひっそりと囲む家族旅行のような雰囲気でしたが，最終日にはOB/OGが駆けつけ，最終的には20人を超え，例年通りの賑やかな夏合宿となりました．皆さんお疲れ様でした．

当研究室の初めての卒業生が既に働き始め4-5年目となり，きっと社会人と呼ばれても何の違和感のない年頃です．そんなOB./OGと現役の学生が一緒にいろいろ自然に議論している姿を見ると，これが大学の機能のひとつなのではないかなと思ったりします．

大学とは何ぞやなどと大げさな話題につなげるつもりは無いのですが，大学って誰の物？って聞かれたら，きっと「みんなの物」って今ならまじめに答えてしまいます．昔なら，「大学は学生の物」と意見を持っていた記憶もあるのですが，やはりそんな特定の人のために存在するんじゃないと思うのです．（んー，でもお金を払っている学生に第1のサービスがいくのが当たり前？．）夏合宿では，既に学生ではないOB/OGが，大学の名の下に集って，何かを得ようとしているわけですから．その要望にこたえられる機能は大学としては少なくとも持ちたいものです．

何かを得たいと考える人が集まる中心にはいつでも大学があるなんてなったらそれは素敵な空間だと思いますよ．そう考え，大学環境を整備しようと考える人もいてもいいかもしれませんね．といっても，そんな大きな事業は私には無理なので，せめて研究室の環境整備をもっとしっかりやっていきたいですね．OB/OGも関係なく，多くの人間が集まり，みんながいろいろなものを得ることができる研究室なんかいいじゃないですか．

さて，そろそろ秋学期．しっかり勉強しましょう．

2003年10/11月号

研究室では9月はじめに恒例の清里での夏合宿に出かけてきました．現役の学生が5人しかいない今年度は，初日こそ夕食のテーブルをひっそりと囲む家族旅行のような雰囲気でしたが，最終日にはOB/OGが駆けつけ，最終的には20人を超え，例年通りの賑やかな夏合宿となりました．皆さんお疲れ様でした．

当研究室の初めての卒業生が既に働き始め4-5年目となり，きっと社会人と呼ばれても何の違和感のない年頃です．そんなOB./OGと現役の学生が一緒にいろいろ自然に議論している姿を見ると，これが大学の機能のひとつなのではないかなと思ったりします．

大学とは何ぞやなどと大げさな話題につなげるつもりは無いのですが，大学って誰の物？って聞かれたら，きっと「みんなの物」って今ならまじめに答えてしまいます．昔なら，「大学は学生の物」と意見を持っていた記憶もあるのですが，やはりそんな特定の人のために存在するんじゃないと思うのです．（んー，でもお金を払っている学生に第1のサービスがいくのが当たり前？．）夏合宿では，既に学生ではないOB/OGが，大学の名の下に集って，何かを得ようとしているわけですから．その要望にこたえられる機能は大学としては少なくとも持ちたいものです．

何かを得たいと考える人が集まる中心にはいつでも大学があるなんてなったらそれは素敵な空間だと思いますよ．そう考え，大学環境を整備しようと考える人もいてもいいかもしれませんね．といっても，そんな大きな事業は私には無理なので，せめて研究室の環境整備をもっとしっかりやっていきたいですね．OB/OGも関係なく，多くの人間が集まり，みんながいろいろなものを得ることができる研究室なんかいいじゃないですか．

さて，そろそろ秋学期．しっかり勉強しましょう．

2003年8/9月号

　さて，研究室のOB/OG有志で「ちょも部」を設立したようです．

ちょも？？

メンバー募集のメールを見て，「ちょも部」とはタイプミスかと思いました．しかし，どうも内容を見ると正式名称らしいのです．なぜなら，いつかはチョモランマに登ることを目標にする部だそうだからです．まさか当研究室関連でチョモランマ登山を企画するとは考えもつきませんでした．OB/OG諸君の発想のすごさに脱帽です．本当にチョモランマに行くとはさすがに信じていませんが，目標を具体的にわかりやすい言葉で掲げた点でこの企画は成功です．これが「登山部」という名称では，活動内容が中心にある一方で，目的設定が具体的ではなく，目的のある行動を好む最近の傾向に合致せず魅力を感じません．やっぱり，ちょも部の名付けは秀逸です．

　その「ちょも部」ですが，まずは手始めに高尾山にみんなで行くそうです．高尾山征服の次は富士山を目指すようです．チョモランマは？？まっ，その突っ込みは無しにしましょう．一歩一歩目標に向け進めていくのが王道です．もしかしたらいつかみんなでチョモランマの麓くらいには旅行に行くことになるかもしれませんから．この心意気に賛同して，有志作成の根本研究室Tシャツを一枚購入させていただきます．（実際に着るかは微妙です．さすがに自分の研究室のTシャツを着るのは恥ずかしいです．）

　この夏の私の目標は…と考えたら，忙しさに流されて考えていませんでした．やりたいことは？，ん〜，冬に買ったsimcity4をせめてインストールくらいはしたいということでしょうか．夢は，1日中simcity4に没頭したいです．んー，無理かな…．それにしても，ちょも部と比べて小さな夢だな．やはり忙しさを理由に目標も持たずに日々を過ごしてしまうのはよくありませんね．仕方が無いので，まずはプールにでも行って，頭をリフレッシュさせることにしましょう．

　ということで，皆さんも楽しい夏休みを元気にお過ごしください．

2003年4-7月号

例えば，英語で（といってもここで英語を書くと英語力の低さがばれるので翻訳して書きますが）知り合いと会ったときの会話を再現してみましょう，

  ジョン「こんちは」
  太郎「こんちは」
  ジョン「元気?」
  太郎「うん，元気．そっちは？」
  ジョン「あんまり…」
  太郎「どうしたの？」
  ジョン「実はさ，…」

中学の教科書で出てくるような文で，こんな会話を実際にはしているようには思えないかもしれません．ただ，どうも私の経験から判断すると，実際に現地ではしているのです．まじ〜，とか思うかもしれないけど，本当です（信じてなかったのは私くらいかな?）．さらに不思議なことに，この教科書的な会話，つまり，最初に挨拶，次に相手について聞く，その答から話題を広げるという流れが，「お約束事」なんだと気付くと，英語の苦手な私でも，知らない人と会話が始められたりするのです．不思議なものです．歴史的に知らない相手ともスムーズに会話を始めなくてはならなかった西欧文化の偉大な知恵だとさえ私は思ってしまいます．

西欧文化と言ってしまいましたが，日本にはこの手のお約束事はないのでしょうか?ありますよね．まったく知らない人と会ったらまずは挨拶「こんにちは」．次に差しさわりの無い話題で「天気がいいですねー」とか．よかった．日本で知らない人に会ってもとりあえずは会話ができそうです．

キャンパスには新入生が溢れ，卒業生は新生活を始めている季節です．会う人はまったく知らない人ばかり．どうやって友人を作っていいかも悩む時期かもしれません．まずはお約束事で会話を始めませんか?「こんちは」，「暖かくなったねー」．そんな教科書的な会話ではじめは十分ですよ．多くの出会いを楽しみましょう．

2003年2/3月号

正月が終わったらと思ったらすぐに卒業研究の公開に，期末試験と，忙しい1月でした．あっという間に過ぎてしまいましたが，いろいろご苦労様でした．まだ多少寒さは残っていますが，ランドマークタワーのイベントコーナーには菜の花畑ができ，春の訪れを感じさせてくれています．もう春休みです．新学期（新生活）までのしばらくのブレイクを十分楽しんでください．

さて，春休みを十分に楽しんでくださいと言われても，新4年生にとっては就職活動の時期で楽しんでいる余裕は無いかもしれません．就職状況は年々徐々に悪くなっていき以前は『超氷河期』などと呼ばれていましたが，最近はもう形容する言葉が無いのかそんな呼び方すらあまり聞かれない状況です．今年の就職活動も総じて言えばあまり楽観視できる要素は無いようです．ただ，安心材料というわけではないのですが，長い氷河期を見てきてわかったことは，『採用はある』という単純な事実です．人事は日々流動しているので，数は十分では無いかもしれませんが，どこかでは人材を求めているのです．それにうまくマッチすれば就職活動自体は難しい話ではありません．

では，学生の内定率の悪さの原因はどこにあるのでしょうか? 主原因は経済状況として，小さな原因のひとつとして学生自身の就職への意識にも問題のある気がしています．学生に，「自分は○○の職業に向いているとおもいますか?」と聞かれることがよくありますが，ある固有の職業に向いているという決定的な特性などあるわけもなく（特殊な職業にはあるかもしれませんが），的確に答えられるわけはありません．そんなときには「その職業は君の人生戦略の中でどういう位置づけなの?」と聞き返すことにしています．その意味はまた別な機会に譲るとして，働くのは生きる手段であり，自分の表現の1つです．大切なのは，自分でその職業を活かすことができるかで，活かされることを望んでも無意味です．

知らない世界に向かおうとすることは誰にとっても不安です．しかし，社会で生きていく能力を根本研究室のメンバーは十分身に付けています．それは保障しますよ．あとは，自分をどう活かすかをプランニングし，多くの会社を眺めれば自ずと答えは見つかります．自分の新しい道を探す作業が楽しくないわけは無いじゃないですか．就職活動もどうぞしっかり楽しんでください．

2002年12月号/2003年1月号

毎年，卒業研究発表会が終わるとやっと年末の気分になります．そう，2002年ももう終わろうとしています．一年間，お世話になりました．

そして，2003年が始まります．新世紀を迎える頃ほどではありませんが，世の中は節目を祝うムードです．世の中の新年気分に乗じて，自分自身も気分一新してしまいましょう．実際，自分の生きている空間をリセットすることは困難ですが，気分だけでもリセット（もどき）できるのは，生活のエネルギーに結構つながるものです．利用できるものは気軽に利用して，どんどん自分を育てましょう．

   新年
      あけまして
         おめでとうございます
　

今年も根本研究室をお引き立てください．
<(_ _)> 2003年新春

2002年11月号

そういえば，根本研究室に限ることかもしれませんが，良く当研究室のメンバーが使うフレーズに「学生のうちにしかできないから，･･･」というものがあります．例えば，代表的なものは，「学生のうちにしか遊べないから，…」とか，「学生のうちにバカやっておかないと，…」等々．でも，遊ぶのって学生のうちだけなのかな．

私自身は，一般の会社で働いている社会人とは少し異なる仕事をしているので参考になりませんが，様々な業種で働いている友人を見ていても，働き始めてから遊んでいない人はいません．逆に，学生時代より贅沢に遊んでいる気さえします．海外に出かけたり，お金のかかる遊びをしたり．金はあるけど，時間が無いという図式を当たり前のように語られがちですが，実態はどうなのかな．金も時間もあるように見えます．しっかり遊びたいかどうかという個人の問題なんでしょうね．

そうなると，学生の旬が「遊び」というのは幻となります．今，もったいない，もったいないと遊ばなくても大丈夫ですよ．これからも，ずっと遊べますから．それよりは，本当に旬な物に取り組んだほうがいいんじゃないですか．それは，「勉強」ってオチが読み取れるかもしれませんが，そんな野暮な結論は言いません．やっぱり旬の味覚は自分で探して味わってください．自分で見つけた旬は格別ですよ．

2002年10月号

さて，先日は夏合宿お疲れ様でした．3年生の発表も，4年生の中間発表もなかなか良かったですよ．秋も集中して，しっかり様々なものを吸収していきましょう．また，今年の合宿には例年以上のOB・OGが参加してくれました．ありがとうございます．現役生にもよい刺激だったろうし，大学を離れた人にとっても，よいリフレッシュになったと思います．

いろいろ忙しい生活を送っていく中で，メインに生活している環境とは異なる環境をいくつか持っていると結構楽しいものです．仕事仲間とは別に趣味の仲間，スポーツの仲間を持っているなど．学生時代は自然にいろいろなつながりが回りに散在しているので，特に気をつけなくともいくつかの環境の中で生きていることが多いですが，忙しい毎日を会社などで送るようになると，なかなかこの異なった環境を持つのが大変になります．私だけかもしれませんけどね．

そんないつもと異なった環境の一つに大学があるのはいかがでしょうか．研究室の仲間と会える．気になっている問題を気軽に話ができる．そう悪く無い環境だと思いますよ．まったく面識の無いはずの期の離れたOB・OGたちが，違和感も無くすぐに溶け込み，一緒にはしゃいでいるのを見て，人生の中で大学はそんなオプション環境の一つを与える場でもあるのではないかと感じました．

さあ，今学期もしっかり環境作りだ．

2002年6-9月号

私が大学生だったころ，研究室の先生とコーヒーを飲みながら，体を洗う順序論争になったことがある．顔と頭はどっちを先に洗うか．私は顔を洗って，頭を洗う．なぜなら，そうすれば顔の石鹸も，頭のシャンプーも同時に流せるから（と子供の頃考えたからだと思う）．ところがそれを聞いた先生は，それは変だという．頭から洗うのが普通だと．ん〜，議論の結論は覚えていないが，顔から先に洗うのは変だと指摘されたのは意外であり，今でも納得はしていない．ただ，そんなところに違和感を他人は感じるんだというのは当時の私には新発見．

そういえば，ホテルでシャワーを浴びるときにシャワーの横についているカーテンを私はバスタブ側に入れる．そうすれば，ユニットバスのトイレ側が濡れないから．ところが，それを聞いた私の伴侶は，カーテンは外に出すものだと言い張る．海外生活も長い彼女のことなんで説得力があるのだが，納得はいかない．それでは，カーテンにかかった水滴で床が汚れるだろう．私の常識的な理屈を超えた意外な指摘であった．（ところで，最近行ったボストンのホテルでは，カーテンが二重になっていた．内側は中に外側は外にして使った．夫婦仲を取り持つ良い仕組みのカーテンであった．）

この手の話は私には結構ある．自分で勝手に考えて納得して常識化させてしまうことが多いからだろう．上述の例は話のネタで済むが，実はいろいろな物事の捉え方や，考え方が凝り固まっているときもあり，我ながら困ったものだ．もう少し柔軟性を持たなくてはと常日頃気にしている．ただ，この点に関して自分の良いところにも最近気づいた．私は，自分のことを隠さず話してしまうのである．頭と顔の洗う順も，シャワーのカーテンも，普通なら会話に出てこないネタである．しかし，私は結構話してしまうのである．恥ずかしい思いをすることが多いが，おかげで自分と人が違うことを認識できる．

ところで，試験前になると結構多くの人が質問をしに研究室を訪れる．一番多いパターンの質問は，『この辺がわかりません』．ちなみにこの辺はどの辺かはわからない．自分はどう考えて，どう捉えれいるのか．それを見せてくれないと，何がわからないかもわからない．理解の第一歩は自分を見せることではないでしょうか．多少の恥ずかしさは，その後に得られる刺激を考えれば，たいしたことではないですよね．

2002年4/5月号

新しい季節には，新しいヤル気は付き物です．大学にいる人は私も含めて新学年ということで，特にその傾向は強いでしょう．ヤル気の内容は，勉強するぞー，運動するぞー，友達作るぞー，など人によっていろいろあるのでしょうけど，なかなか持続しないのが現状です．そんな風になんとなく結論も見えたりしてしまうのですが，それでもこの新しい季節の雰囲気を自分自身のブラッシュアップのきっかけに使わないのはもったいないです．下手に醒めた気持ちにならず，良い方向に自分を高揚させていくことをお勧めします．

お勧めしている私自身もよく季節の変わり目にヤル気は見せたりするのですが，残念ながら3日坊主の代表選手みたいなものでなかなか持続しません．そんな中でも，数少ない成功例もあります．それは， ある運動系のヤル気でした．予想外の持続力で成果を上げることができました．その運動を長い期間うまく持続できた原因を振り返ると，はじめるときにしっかりお金をかけたことかなと思います． 具体的には，当時の自分の財力範囲目いっぱいの額で，最新のお気に入りのトレーニング用品をずらりと買え揃えたのです．最新製品なんか買った経験が無いのに，思い切って出費したのが相当自分には刺激に なったようで，この時はよく続きました．無駄にはできないぞって．お金に細かい自分の性格には効果的な投資だったんですね．

ヤル気を後押しする仕掛けを作る．私にとってはそのときは最新製品だったんですね．皆さんにとっての旬のうまい仕掛けは何でしょうか？自分を奮い立たせるうまい仕掛けを見つけて，新しい季節に効果的にブラッシュアップを試みてください．さあ，新学期．しっかりやろう．

2002年2/3月号

さて，長い気楽な休みを前に，お説教を少ししましょう．今年の卒業研究にいろいろな人と一緒に取り組みながら思ったのは，自己管理の弱さです．卒業研究は1年以上かけ地道に前進する創造的な活動です．壁にぶつかったり，思ったように進まなかったりと，創造的な作業にはいろいろな困難があります．当たり前です．誰も歩いた形跡もない場所を進もうとしているのですから．

しかし，どうも創造的な活動の壁とは異なる理由で前進できない事例が目に付きました．週1回は研究について意見交換しているのですが，前に進めない理由を聞くと典型的な答えは「いやー，やることはわかっているんですけど，なにもやってません．」です．なにそれ？私が予期している答えは「何から手を付けていいかかわかりません」とか「ほかにやることがあり，どうしても研究に時間が割けませんでした」とかなのですが，事情はどうも異なるようです．

素直な答えといえば自分の現状を的確に表現した答えなのでしょう．実際，素直な人柄のメンバーが多い研究室ですから．ただ，やることは把握できているけど，活動はしないという理屈はどう理解すればよいのでしょうか？いや，理解してはいけないのではないかとさえ思ってしまいます．これって，自己管理ができてませんって開き直って宣言しているだけですから．じゃ，自己管理ができるようにトレーニングしなさい．卒業間近の4年生も，これから就職活動の3年生も，プレゼミしか始まってない2年生も，皆の春休みの課題です．自分をコントロールできるコツを見つけておきましょう．

そういえば，そろそろ締め切りの原稿があるんだ．やらなくては．でも，締め切り内は無理かな〜．んっ？自己管理トレーニングが必要なのは俺か？私も春休みの課題にします．では，有意義な休暇を！

2002年1月号

さて，21世紀の最初の年もあっという間に過ぎ去りました．何を今年はやったんだろう?などと毎年おなじみの反省モードの時期です．ただ今年は，CMで『明日があるさ』のフレーズが，『来年があるさ』に置き換わっているのを聞いて感化され，反省モードに個人的にはなってません．あるタイミングで自分自身を振り返るのは大切なはずですけどね．でも，何も毎年年末を振り返るポイントにしなくてもいいですよね．特に年末年始で仕事の切れ目があるわけでもないし．

年末年始は体調を崩しやすい時期です．気をつけてお過ごしください．では，楽しい年末年始を!

2001年11/12月号

思案の結果，旅行関連を趣味に選びました．実際は，世界の飛行機会社や飛行機の仕様・性能，ついでに格安チケットやマイレージプログラムとか機内サービス比較が好きなんだけど，あんまりマニアックなことを書いても学術書に似合わないと思い，抽象的に『旅行』ということに．でも，単に『旅行』だと，ツアーの旅行みたいに思われると本意じゃないのでより限定して『自由旅行』としました．なんか，自由に旅する研究者みたいでいいじゃないですか！

でも，自由でない旅行ってあるの?自由とは，自分で自分の行動を決められることとしたら，ツアーだろうが自分の意思で身をゆだねているんだから自由の表れの一環でしょう．不自由って何なんだろう?

9月のテロから始まった最近の風潮のひとつとして，海外は危ない，だから，海外旅行はやめるというブームがあるようです．実際どの程度テロ前の海外旅行とテロ後の海外旅行の危険度が増加したかは客観的には知りません．ただ，最近の飛行機搭乗経験によると，日本人 の姿だけを極端に見ない気がします．米・英人すら，変わりなく旅行をし，笑顔で海外の町を歩いていました．

一方，外国から帰ってくると，ニュースの大半が軍事行動解説．何かバランスを崩している気がします．本当に個人が自由に判断して，旅行を自粛しているのでしょうか?もちろん，自分で考えているとは思います．でも，その判断に利用した情報は，今の気分を暗くする世情が背景にあるのではないでしょうか．つまり，自分が自由に考えていると錯覚し，実はコントロールされているのではないでしょうか？それは，とても怖いことですよね．まったく不自由な状況なのですから．最近の旅行自粛のブームなどを垣間見ると，不自由な環境で似非自由な考えでいるのではないかと思ってしまいます．

旅行はこんなふうに自分のいる環境を外から感じさせてくれるんですよね．そんな自由について考えさせてくれるのが，旅行であり，本当の意味の自由旅行なんでしょうね．そんな自由(を感じさせる)旅行が私は好きです．

2001年9/10月号

その影響か，生後数ヶ月の娘と遊びながら，笑っている彼女を見て，「パパと遊ぶのがうれしいのかな？」，「赤ちゃんは生理的に笑う習性があるのかな」，「愛想笑いだったりして」などと，無意識に理由を3つ挙げてしまったりしています．正しい答えはもちろん私にはわからないのですが，たぶんその3つの理由が適当に融合し，答えになっているだろうと勝手に納得しています．

もちろん，もっと多くの方向の異なる理由の融合であることの可能性が高いのは間違いありません．しかし，4つ以上の理由を融合し把握するのはなかなか難しいです．実際，数理計画のある有名な研究者のテキストには4次元以上の空間を想像するのはやめましょうという内容が書かれています．数学でも難しいことに挑戦するよりは，3つで納得する潔さも大切でしょう．

さて，理由や話題が多く出てくるのは幸せな状況で，問題なのは，3つの方向性を示せないほうです．何かが起きたら，何かを主張したいなら，理由は3つは少なくとも考えてみましょう．2つ以下では何か偏った意見や，思い込みがあるかもしれませんし，説得力に欠けます．逆に，2つ以下の理由しか出てこないような主張は多少怪しいと思ってもいいでしょう．それが簡略的に全体を把握する良い方法だと思います．

9月11日に大事件が起きました．多くの人が深い傷を負い，多くの議論が沸き起こっています．さまざまな主張は3つの理由を明確に述べているでしょうか？皆さんは3つの方向性を持って，現在の情勢を把握しているでしょうか？

新学期です．激しい変動を感じる時期こそ，学問に向かうべきです．様々なこと，新しいことをしっかり学んでいきましょう．

2001年7/8月号

どこかで聞いたか読んだかした話で，中学生は夏休みの前後でいろいろ変化があるものだそうです．だから，親や中学校の先生は夏休み中に悪い方向に変化しないように気を配るそうなのです．思春期の子供はいろいろ難しいんだろうなと思う一方で，自分の足元を見てみたら大学生も同じですよね．秋学期が始まって久しぶりに会ってみると変化してる人をたくさん見てきました．

ところで，最近の自分を振り返ってみると，夏休みの前も後も変化が無いような気がします．（単調に老けている物理的な変化はあるかもしれないが…．）ちょっと悔しいです．成長が目に見えなくなったのかな．夏休みの挟んで目に見える変化を遂げるのはやはり若者の特権なのでしょうか．社会人は休みも少ないし，自分をブラッシュアップする暇も少ないし．でも時間的な問題がこの変化に支配的なのかな？

せっかくなんで今年の夏休みは，既に若いとはいえない自分自身を実験台にして，自由な時間が少なくとも夏の間に自分の新しい一面を見つけるorブラッシュアップして，変化を遂げることが可能かどうかにチャレンジしてみたいと思います．結果は，秋学期のお楽しみ．

皆さんも，意義深い夏休みを楽しんでください．

2001年5/6月号

さて，3年生のHPの発表会+4年生の卒業研究テーマ発表会，ご苦労様でした。3年生のホームページはなかなか楽しめるようにまとまっていて面白い作品が多いように思えました．自分らしいページを作ろうとした跡も感じることができました．なかなか技術的にもよく勉強されたものも多く感心しました．学内専用サーバーにとどめておかずに，学外のサーバーで公開しても良いのではないでしょうか．

ただ，その一方で，ホームページの内容の一部に関しては，自分自身の表現だったのか疑問を感じさせる点もありました．著作権とか法的に基本的なことはいうまでもありません．合法であることは当然として，内容として自分の言葉を文章や言葉にしているのでしょうか？自分の考えを絵や文章にしているのでしょうか？自分のアイディアをHP構成に反映させているのでしょうか？もう一度自分のホームページを再確認してみましょう．どの程度が自分自身の表現なのか．

自分自身を外部の表現するという行為はその表現技術の進歩に関わらずタフな作業です．たとえ表現する内容を既に持っていたとしても，自分以外に伝えることは難しいし，それを自分でも整理すらできない状況なら，さらに困難は増します．だからこそ，様々なトレーニングが必要だと思っています．扱う題材はどのようなものでもかまわないと思います．大切なのは自分で自分を表現するというトレーニングなのです．「自分はいざとなればできる．」とは思わないでください．過信です．

この欄を毎月書いてもう数年たちます．しかし，相変わらず言いたいことが書けないで，もがいています．まだまだ，この欄を利用してトレーニングしたいと思ってます．

2001年4月号

新しいといえば、キャンパスに隠れキャラが多数出現しています．気付いてますか？（「隠れキャラ」というのは私の心の中の呼び方で、実際はなんていうのか不明です．）電燈の上のふくろうさん、階段の踊り場の笛を吹く少年、屋根の上の唄うカラス、逆側には無口なカラス．この春休みの間にキャンパスをふらついて相当の隠れキャラを発見したつもりです．もっといたりして…．私の大のお気に入りになりました．（誰か、湘南キャンパス隠れキャラのHPを作りませんか？）

さて，大学は学問の府であり，多くのものを学ぶ場であることに間違いはありません。だからこそ、この場で皆さんも私も多くのことを学び取っているのですから．しかし，一方で忘れてはいけないのは，大学は自由な発想をする場でもあるということです．与えられて学ぶことばかりに気を向けては，従来の与えられた学問の枠を超える発想は出てこないでしょう．私自身も与える教育や過去の学問体系を追う作業ばかりに熱心になってはいけないんでしょうね．でも，毎日を忙しくすごしているとどうしても自分の得意な専門領域からはみださなくなり，自由な発想から離れていってしまいます．それではいけないんですけどね．そんな中でも，新しいアイディアを生み出す自由な発想は案外自分の専門以外の隠れキャラから出てくるものなのかもしれません．

湘南キャンパスの隠れキャラは皆さんもやる気になれば多くを発見できますよ．次は，自分の隠れキャラも大学で育ててみませんか．そんな隠れキャラが，自分を面白く，他人にも魅力的な才能になると思いますよ．新学期に添えて一言アドバイスを．今年度も根本研究室をよろしくお願いします．

2001年3月号

根本研究室3期生の皆さん, 
卒業おめでとう.

今年も13人の研究室メンバーを送り出すことになりました．今年度の卒業生の多くは，1年生の4月の時から接していた学生が多く，少なくとも全員，2年の春からは一緒に勉強してきた歴史があります．青山君が『福島の出身です』とか元気に自己紹介していたり，落合君や三木田君が研究室で生後数ヶ月の娘の相手をしていたのが，つい先日のようです．

振り返ってみると，とても積極的な活動を展開する代で，楽しい思い出をたくさん演出してくれました．また，卒業研究を成し遂げた人数も過去最大だったデータが物語るように，勉強熱心な優秀な代でもありました．個性的な人が多かったのも特徴でしょうか．おかげで，たくさん学ばせてもらい，良い思い出をたくさんもらいました．ありがとうございました．

毎年のことですが，やはりメンバーの顔を見なくなるというのは寂しいものです．ただ，卒業は，大学の宿命なのであきらめましょう．さあ，4月からは新学期．リフレッシュしてまた楽しんでいきましょう．

2001年2月号

春休みといっても4年生の関心事は就職活動一色かと思います．学生と進路について話すときはよく自分の幸せについて考えるといいよといった表現を使います．この幸せの意味は「楽しい」とは少し違うのですが，たまに「幸せ」＝｢楽しい｣という図式で捉えてしまう人もいます．違うんだよ．この辺は何度か話しているので軽く流して，最近ある学生と話していたら，｢お金って会社決めるのに大切な要素ですよね｣といってきた．私もお金は大切だと思うが，自分の進路選択に関してさほど大きなきっかけにはなっていない．そりゃ‐，収入が多いに越したことは無いが，それで幸せになれるとは思っていない．どうも，お金かあると幸せになれると勘違いしている節がある．それは違う！お金は不幸せな状況を呼ばないための最小限の保険でしかないはず．保険なら最小限の掛け金で十分でしょう．お金は決して幸せを呼ぶ道具じゃないと思う．幸せはお金じゃ買えないんだよね(考え方が青いのか…）．

さて，就職活動中は自分について考えることが多くそれはつらい日々だと思う．人生を自分で決める経験は普通そんなにしたこと無いだろうからね．でも，学生を終えたら，人生の分岐点などどんどんやってきます．まずは自分を考えるトレーニングも兼ねて，しっかり悩んでください．

2001年1月号

新世紀おめでとうございます．今世紀も根本研究室をお引き立てください．

年末年始は楽しく過ごせたでしょうか？私は年始に初売りなどに出かけて家族で楽しんでました．

初売りで立ち寄った某大手カメラ量販店では福袋が10000円で売っており，店員に聞くと中身は2−3倍の価値はあるとか．絶対に損はないという．買うかどうか迷った挙句，服を買わなかった代わりにはじめて買ってみました．壱万円ですぞ10000円．宝くじさえ最高で10枚しか買ったことのない私にとっては大冒険です．

中をあけてみると，CDウォークマン，体脂肪計，望遠鏡，腕時計，電子辞書，ビデオテープ，カセットテープ，電池セット，商品券，DVD割引券などなど．んー，確かに10000円では安売りでも買えない量．すごく得をした気分．などと開けながらいちいち喜んでいたが，一休みをし商品の山を見ると何かむなしい気分が．CDウォークマンも体脂肪計も既にあるし，腕時計は気に入らない柄なんできっと身につけることはない．電子辞書は使いにくそうだし，望遠鏡は何を見るの？んー，使えそうなのはビデオテープと乾電池くらい．自分にとって全く10000円の価値はない．10000円はもっと自分を満たしてくれる額のはずなのに．

｢お得｣に流され無駄な買い物をしたわけだ．自分にとっては得でもなんでもなかった．いろいろな決断をする際にどうしても｢お得度｣を考えてしまうのは人間の習性かもしれないが，自分のお得度は何かを見失った福袋，新世紀の始まりに，自分の幸せの「ものさし」をもう一度考えさせた福袋でした．

2000年12月号

さて，今世紀最後のこの欄の記入ということで，世紀を超えるにあたって20世紀に自分が何をやったのかなどと考えてみようと思ったが，自分が生まれたくらいしか思いつかず(←自分の意思でもないし…），ネタに行き詰まってしまいます．それではということで，世紀末の今年1年間に何をやったんだろうなどといきなり話を小さく振り返ってみると，さて何を自分はやったんだろう？忙しい毎日を送ったのは確か何だけど…．では，もっと話を小さくして，昨日1日は何をやったんだろう？朝起きて，ご飯食べて，仕事して，…．自分が何をやってきたかという身近な質問の答えはこんなことなのだろうか？もしかしたら過去を振り返るという作業はその程度のことなのかもしれない．

就職活動の面接なり，知らない人との出会い（？）なり多くの場面で，自分が過去にやってきた特徴的なことを話さなくてはならない時が多い．それは自分の一面を短時間で相手に伝えるための有効な手段のひとつだろう．その重要性を認めるが，それ以外に自分を振り返る意味はどの程度あるのだろうか？過去から学ぶ？過去は自分の過去ではなく，もっと大きな先人の遺産のことではないだろうか．

とりあえず，30才そこそこで自分の過去を世紀末にあわせて振り返るのはやめようかと思う．特に整理するほどのことはなさそうだし．それよりは新世紀に向かい夢でも語ったほうが楽しそうである．みんなはどうする？

2000年10/11月号

｢眠り｣は本能なので覚えるも何も生まれた時から寝てます。と思うでしょうが，眠りに入る方法はどうも本能ではないようなのです。我が家の娘は生まれてからずっと母親と一緒におっぱいとか吸いながら寝てたのですが，最近一人で寝かせてみようということになりました。すると、寝れないのです。娘は、すごく眠いのですが，母親のおっぱいを使った寝る方法以外を知らず、寝るきっかけがつかめないようなのです。眠い眠いと泣くのです。これには困りました。なぜなら親もどうやって眠りにつく方法を覚えたのか思い当たらないのですから。今は布団に入っていつのまにか寝れるけど…。どうも人間は本能の欲求だけではうまく行動できないようです。

さて、新しいことを知ることは比較的人間の深いところに位置する本能的な欲求だと思っています。ただ、眠り方同様、学びたい，知りたいと思う気持ちが本能としてあってもそのやり方を知らないと学べないのかもしれません。となると、私はその学び方を教えるのが役目かなということになります。しかし、眠り方同様，残念ながら自分がどのように学び方を会得したのか覚えてなく…。教育の悩みは尽きません。

10月ということで，2年生はゼミナール選択の時期です。真実を探る面白さを既に会得している人が多く集まると私は楽なんでしょうね。でも、もし会得していない人は、私と一緒に悩んで、もがいて考えていきましょう。考える本能を引き出す方法を。

我が家の娘の一人寝ですが，半月ほど過ぎて何とか形になってきてます。不思議ですね。何も教えてはいないんですけどね。

2000年9月号

私の今年の夏もいろいろ新しい体験をしました。相変わらずドキドキしながらアトランタで研究の発表をしてきたのが印象深いのですが，まーそれは仕事なので，それ以外に経験した2つの体験に触れましょう。

ひとつは生まれて初めてビジネスクラスとファーストクラスに乗ったこと。飛行機会社のトラブルで乗れたのですが，これはすごい。飛行機会社にとってエコノミークラスの客の価値はとても低いんだということを体感しました。それはそうですよね。払ってる料金がエコノミークラスの人の5〜10人分なんですから。そう思いながらも，ビジネス・ファーストクラスの乗客が5〜10人分のサービスを受けているかというとそうでもないような気もし，その意味でエコノミークラスはまさしくエコノミーなのかもしれないとか気づいた経験でした。

もうひとつは，9月はじめの文教大学でのシンポジウム用にコンピューターを一台作成したのですが，出来上がって数日たったら燃えてしまいました。コンピュータが燃える？そう，燃えたんです。これにはびっくり。原因究明のために数日コンピュータの部品の勉強に費やしてしまいました。でも，このトラブルのおかげでいい勉強になりました。やはりコンピュータを理解するにはトラブルと楽しく付き合わないと！と思いながらも，燃えるのはこれっきりにしてほしいです。ところで，部品メーカー側が交換してくれて今はしっかり安定動作してるのでご安心あれ。無事に研究室にマシンが一台増えました。

今年の夏の思い出でした。ん−，小学生の作文並だな。夏休みということで…。では，学期始めに元気に会いましょう。

2000年7/8月号

大学生が知ってそうで知らないのが，大学の先生の夏休みの実態．よく耳にするのは先生って夏休み暇そうですよねー，という大きな誤解．大学の先生は夏休みも働いているだぞ！暇じゃないんだぞ〜！声を大にして言いたい．ただ，研究とかって趣味なんですよねー，とか言われると言葉を返す気力も失せてしまう．そっか！やっぱり夏休みは趣味の研究をする楽しい日々なんだ…．何か違うな…．いいや，大学の先生は暇だと思われても実害は無い．

今年の夏の私のチャレンジはアトランタでの国際学会での発表です．学会での発表は何度やっても慣れず，本当に緊張してしまいます．不安な気持ちいっぱいで準備してます．でも，きっとこのチャレンジはまた自分を大きくしてくれるとも信じています．チャレンジする心が変わらず維持できている自分にもちょっとうれしい気分です．ただ，春学期が終わった，夏休みだといってもチャレンジへの準備にだけ没頭できるわけでもなく，本当にしっかり夏休みを自由に使える学生はいいなと近くにいて羨ましいです．新しいものにチャレンジできる貴重な時間を浪費しないでくださいよ．もったいないもったいない．

9月のはじめはシンポジウム，夏合宿と根本研究室では行事の連続です．元気な顔で9月に会いましょう．では，充実した夏休みを！

2000年6月号

さて，20歳を過ぎると様々な決断をする場面が多くなってきます．就職，仕事，結婚，出産をはじめ，学生時代までの約20年間に決断してきた様々なことと比べられない速さと量で決断を短期間に迫られてきます．それも，学生時代までは少ない選択肢とある程度のわかりやすい基準(学業成績)やルールの中での判断でしたが，これからは違います．私はまだ約30年程しか生きてないのですが，大人になるって言うことは，多くの決断を自分の責任で強いられることなんだな-と感じてます．それは自由だけど，一方でつらいことなんですよ．大学4年生は，大人としての最初の決断を迫られているということですね．

自分の意思を決める際に大切なのは，自分の価値基準を知ることだと先月はここで書きました．自分が幸せだと感じる方向と尺度は，他の人にはわかりません．自分で探すしかないのです．これは大学時代の重要な作業のひとつではないでしょうか．では，それを探す方法は?抽象的な答えは簡単．自分を観察し考えればよいのです．ただ，残念なことに日常生活でそれができる人はまれでしょう．自分を見つめる時間を確保するのは大変です．

そこで，自分を知る比較的容易な方法のひとつとして具体的にお薦めしたいのは｢海外一人旅｣です．それも俗に言う「自由旅行」．理由は3つ．ひとつは，異文化での行動は自分の行動を際立たせます．自分自身の見えなかった面が見易くなります．二つ目は，一人なので無口な時間が自ずとと多くなります．不思議なことに私の経験ではそんな状況では自分自身の様々なことを考えるものです．そして最後に，自由旅行は宿，食，移動と細かなことを絶えず自分ひとりで決めなくてはなりません．異国でのこれらの作業は相当エネルギーを使います．いつ起きて，何を食べて，何をする．一日が決断の連続です．そんな中で，自分の決断の志向にはっと気づかされる場面が多々あります．

もちろん，自分探しの方法は他にもたくさんあるでしょう．｢海外一人旅｣はそのひとつです．大切なのは意識的に20歳前後の時期に自分自身を探す積極的な行動をとることです．自分の幸せな生き方は自分で探さないと見つからないんですよ．

2000年5月号

湘南校舎の桜並木の素晴らしさに目を奪われていたのに，あっという間に入学オリエンテーションシーズンも終わり，新学期が始まりました．

さて，4年生の就職活動は今が最盛期のようです．だんだん就職活動時期が前倒しになってきて3年生の後半には就職活動が始まる時代です．産業界は大学での人材育成をより強く要望しています．その一方で，大学4年間の中でも特に勉強をしっかりしなくてはならないこの時期に就職活動を強いるという非生産的な現状を生み出しています．この矛盾には強く疑問を感じます．しかし，この矛盾を受け入れてやっていくしか今のところ仕方がない状況です．教員にも学生にも勉強をしっかりして就職活動にも手を抜かないという厳しい大学生活が求められています．

就職活動で厳しいのは時間的な制約だけではありません．多くの人が感じるもうひとつの厳しさのひとつは自分自身を評価されるという場面にぶつかることではないでしょうか．今まで，多くの学生は学力という点のみで評価はされてきました．しかし，個人として人物として評価されるのが就職のシステムです．このわかりそうで，はっきりわからない尺度を突きつけられる状況に多くの人が戸惑うのだと思います．

戸惑わないためにはどうするか？相手の尺度を理解するためには自分の尺度を持てばよいのです．自分の価値基準をしっかり持たず相手の価値観を理解することは難しいことです．つまり，自分自身を理解することが重要になるのです．就職活動で迷っている人にとって，就職活動は会社探しではなく自分探しなのかもしれません．

よりよい就職活動をするためには自分自身を把握しておくのが重要な要素です．その方法は？それに関してはまた次回にでも．

2000年4月号

根本研究室も4期目のメンバーを無事に迎えることになりました．期を重ねるごとに，研究室の活動もパワーアップしてきていると思います．ただ，私が目指す研究室像には程遠く，もっともっと成長していかなくてはなりません．成長にはもちろん時間が必要ですが，時間が成長させてくれるわけではありません．がんばらなくてもよいので，怠けることなく一歩一歩着実に進んでいこうじゃありませんか．研究室の日々の前進を自分の活動にうまく利用してメンバー全員で成長していきましょう．

新学期にあわせて2年間使用してきた研究室HPデザインをマイナーチェンジしました．新デザインでもよろしくおねがいします．

2000年3月号

卒業シーズンは一方で新しいシーズンの始まりの準備です．来年度の卒業研究も始まってますし，新メンバーの情報技術も日々習熟しているようです．卒業研究といえば，研究テーマがまだ曖昧な人がいますね．

そんな思いをしていたところ，朝日新聞2月9日夕刊の窓という欄で｢討論上手｣という記事が目にとまりました．ある教員の集まりで中高生との討論会があったそうです．討論では，総じて中高生は言いたいことを一点だけ発言し着席したのに対して，大人は言いたいことを多く発言しようとしてなかなか着席しなかった印象を得たそうです．

一回の発言での文の数を数えてみると，中高生が大体数個であったのに対し，大人は約30の文で発言していたそうです．日本人は討論や議論が下手だという定説が当てはまるのは，実は大人だけで，若者は討論のマナーを身につけているのではないかと言う記事でした．

感じた印象から，数理的に説得する切れ味．定説を覆す面白さ．そんな研究もわくわくしますね．

2000年2月号

2000年のフィーバーも過去の出来事となり，研究室はいつもの年度末の試験で静かな雰囲気です．単位はしっかりとって，進級，卒業でどたばたしないようにしっかりがんばってね．

さて，先日新聞を見ていると研究室メンバーの研究に関係する話題が二つ載っていました．

一つは来年度の卒業研究として落合君が取り組もうとしている視聴率の話題．あるタレントが視聴率の調査方法はおかしいと問題を提起しているそうです．最近のゼミでの落合君の問題意識と近いようで，問題を見つけるセンスのよさを感じました．タレントさんは問題提起だけのようですが，落合君はこの話題をどんな風に料理して，提案に結びつけるのかな．楽しみです．

もう一つは，新しい鉄道設置の計画案について．それによるとJR東北線などの終点を上野駅から東京駅に延長するそうです．この提案は，今年度の平井君の卒業研究の提案そのものではないですか．提案は平井君のオリジナルのアイディアだったのですが，官僚組織でも同じアイディアがあったようです．各々が問題意識を高く持って考えていたからこそ，出てきたアイディアなのかもしれませんね．

自分で考える面白さ．メンバー全員に感じてほしい感覚ですね．

2000年1月号

今月17日に卒業研究発表会を開催しました．発表会に集まっていただいき多くの有益な質問意見を出していただいた聴衆の皆様．ご協力ありがとうございました．また，発表した4年生，運営をした3年生ご苦労様でした．研究室の教員が発するべき言葉ではありませんが，なかなか良い発表会だったの思います．研究室のメンバーを誇りに思います．

さて，研究室の活動は発表会で一区切りです．いよいよ新年度の活動が本格的に始まります．すでに，卒業研究のテーマ選定のゼミ，新メンバーに対するプレゼミなどはすでに始まっています．新年が明けると，もっといろいろな活動が本格化するでしょう．いつも話していることですが，研究室は何かをもらう場所ではありません．自分から活用する場です．様々な活動を自分のプラス方向に向けて利用していきましょう．

2000年よろしくお願いします

1999年12月号

つい半年ほど前までは「世紀末」という言葉が耳に入る機会が多かったのですが,最近はすっかり「新世紀」そして「ミレニアム」ですね．私自身は特に時間に関しての感情というものは無いほうなのですが,どんなことでも良い方向へ前向きな気分にさせてくれるなら，その流行に乗ってしまおうと思っています.明るい新時代はきっとくる.2000年を迎える瞬間は友人にもらったシャンパンで乾杯です.

明るい2000年を迎える前に片付けなくてはならないのは「Y2K問題」ではなくて，研究室では卒業研究発表会です.今年は「Y2K問題」に備えて年越し前に設定してます（理由はウソです(^o^)丿）.12月17日です．昨年12月にはじめた卒業研究の成果をしっかりまとめてください.期待してます.

それでは皆さん，充実した1000年代最後の年末を!!

1999年11月号

新聞に大学1年生が取り組み始めたインターネットを利用した地域情報の提供という活動が紹介されていました．地域情報といっても大げさなものではなく，子供が遊べる公園情報を提供するというものです．それ自体はちょっとした新聞ネタなのですが，私が注目した点はその活動の美談ではありません．その大学1年生はその活動の中から，「公園の利用状況は公園の規模や整備状況とは関係ないところにある｣という仮説を感じ，その答えを見つける知的活動に入ったという点です．楽しそうですね．答えは何なんでしょうね？数理モデル化できるのかな？

さて，ゼミセレクションの時期を迎え研究室の新しいメンバーが今年も生まれようとしています．クリエイティブなメンバーがそろうと楽しいですね．たくさんのアイディアを集めて遊べるといいね．

1999年10月号

自分の研究分野で考えてみると,確かにいろいろな発見により多くのブレークスルーがおき,それに応じて常識的な知識というのもずいぶん進んできているのではないかと思います.例えば,文教大学情報学部での大学2年生の講義で扱っているネットワーク計画の様々なアルゴリズムなどは，数十年前は最先端の研究理論でした．当時ブレークスルーをしてきた人たちは，まさか数十年後に学部教育の基礎事項として教えられるとは想像もしていなかったでしょう.先人たちのブレークスルーにより人間は自分たちが感じている以上に成長するんですね.

最近，組合せ最適化分野の日本人研究者が今まで長い間多くの人が挑戦してきた研究の壁をブレークスルーしました.これにより新しいレベルでの研究が始まることになります.自分も快心のブレークスルーをしてみたい．そんなことを感じている秋です.

1999年9月号

今年も一番疲れているであろう最終日の早朝にキャンプファイアーの後片付けを黙々としている姿をみて昨年のメンバーを思い出しました. 実は,昨年の9月号も同じ夏合宿4日目の朝の掃除をみて研究室メンバーを誇らしげに思いました．私の意識しない中で今年も研究室の良き精神は受け継がれていたのですね．こういうのが研究室の色というものなのでしょう．良き色は大事にしたいものです.

そうそう．夏休み中ということで1ヶ月以上全く更新をしなかったのですが,OBの人から更新の催促がありました.そろそろ夏休みも終わりということで更新しました.秋学期もよろしくお願いします.

1999年7-8月号

春学期もあっという間に終わりを迎えようとしています.さあ,夏休みです.

夏といえば｢海｣(人にもよるだろうが…）.文教大学湘南校舎に研究室を持って早丸3年が過ぎます．そんな湘南校舎は海を感じさせる雰囲気があり私のお気に入りです.湘南校舎といっても山側に校舎があるのになぜ海の感じ？と思うかもしれません．もちろん湘南校舎に物理的に海に関係するものはないでしょう（聳塔から海が見えると噂は聞いたことはありますが,確かめたことはありません)．ただ，私は湘南にくるまで全く海の文化に触れてきませんでした．そんな私には湘南校舎は海の文化を感じさせてくれるのです．湘南校舎の人々の夏の服装，夏の会話，夏の趣味…いたるところに海の香りを色濃く感じます．

海の文化を感じることができる私はまだ湘南に慣れていない証拠かもしれません.しかし，大学で研究しながら海を感じることができる毎日も悪くはありません.リゾート気分でしょ.今年の夏は湘南で面白い研究に没頭します.皆さんも楽しい夏を!!

1999年6月号

先月この欄で｢海外一人旅に出かけてはどうですか｣という文を書きましたが，今月はその続編．

実は今月は1週間ほどオーストリアに学会参加のために出かけます．人に海外一人旅を薦めるくらいですから私が旅慣れていると思う人もいるかもしれませんが，実はいつになっても旅は自分にとってチャレンジでスマートに旅をしたことなどありません．

海外の学会参加は今回が3回目なのです．初めての海外の学会は2年前．日本人がたくさん集まる巨大な会議なので安心できる場でしたが，海外での仕事は初めてで，毎日がどきどきでした．2回目は今年の冬．初めてのアメリカで，日本人参加者も少ない会議でしたが，友人が一緒だったので何とか乗り切ることができました．そして今回は…．私1人で行ってきます．ついに，海外学会一人旅です．チャレンジです．

新しいことにチャレンジすると，自分の弱いところ強いところいろいろな面が浮き上がってきます．日ごろ安定した毎日を送っていると気付かない自分が見えてきたりします．いつもと違う環境が自分の隠れている部分を引き出そうとしている感じさえします．この感覚が，旅から帰ってきた自分を面白くしてくれるんだろうなあ．きっと今回のチャレンジも自分を大きくしてくれます．

もう30歳を過ぎた人間でも新しいことにチャレンジすると，新しい自分を引き出すことができ，人間の幅が広がった気になります．ましてや，まだまだ隠された面をたくさん持っている大学生ならその効果は絶大でしょう．新しいことにチャレンジする場を簡単に与えてくれる手段の一つが海外の旅です．今年の夏に新しい自分を見つける旅はいかがですか？

1999年5月号

GWもあっという間に終わり，初夏を感じさせる季節です．

20歳の時にヨーロッパを2ヶ月ほど一人旅をしたことがあります．ヨーロッパにさほど憧れていたわけでもなく，一人旅を望んでいたわけでもありませんでした．ただ，「海外に行ってみたい｣という強い欲求を持っていただけなのですが，結果的に当時にしてはまだ日本人では少なかった俗にいうバックパッカー（バックを背負って貧乏旅行をする人？）をやっていました．

自分を知る者が誰もいない海外の1人旅は，何も自分の邪魔をしないというまったくの｢自由｣な環境を私に与えてくれました．自由な環境下なので，どんな生活でも可能です．もちろん若さあふれる私は思いっきりはじけるつもりでいました．ところが，はしゃいだのは初めの数日間だけでした．なぜかその後は早寝早起き，３食をしっかり食べるという，実に絵に描いたような真面目な生活を送り出したのです．

ちょっと悪ぶった不良っぽい自分を目指していた頃だったので，この自由な環境下で自分の心に正直に従った行動は当時の自分にとっては衝撃的な発見でした．当時の自分の頭で嫌っていた真面目な生き方というものは，実はしっかり自分の心に根づいた自分自身だったのですから．これって自分の個性の一つなんだなー．そんなことを気付かせてくれた旅でした．

自分の個性を把握している．そんな気持ちがその後の様々な人生の選択で，自分にとって幸せな道を選ばせてくれました．こんな経験から，大学にいる間にすべきことのひとつは「自分の個性をひとつでも多く見つける｣ことだと思います．その作業をするための一つの良い舞台が，海外一人旅だと思います．今年の夏は海外に１人で出かけて自分探しをしてはどうですか．

1999年4月号

桜の花の命は一瞬．春休みも一瞬でしたね．さあ新学期の開始です．今年から前期といわず「春学期｣と呼ぶことになりました．なんとなく｢春学期｣の響きは情緒あふれていいですよね．

新年度というと多くの人は｢○○にガンバロー｣の気分になる時期ですね．書いている私もその1人です．ところが国際学部のある先生に言わせると「がんばろうは駄目｣なんだそうです．がんばらなくてもいいから，楽しく着実に物事をこなすことが大切で，学生に対してもがんばれとはいわないそうです．そういえば，私は特に深く考えずとりあえずほかの人に「がんばれー」といってしまうことがあります．もしかしたらがんばらない方が良い結果を生むかもしれないのに…．今年は気軽な「がんばれー」は止めてみようかな．

根本研究室は今年で4年目に突入です．学生が活動初めて3年目になるのかな．初めての卒業生も送り出したし，やっと一人前の研究室になってきました．そろそろ，新米気分を抜け出してしっかり良い活動していきたいですね．楽しく着実に．

1999年3月号

春です．

卒業の季節です．今年は根本研究室から初めての卒業生を送り出します．この職に就いた年に出会ってから3年間，私の研究室にきてから2年半の間，私の成長と一緒に歩調を合わせて成長してきてくれた卒業生たちです．自分がまだまだ未熟なのに，一緒に歩んできてくれた人たちが私をおいて巣立っていってしまうという現実には未だ信じがたい心情も実際あります．しかしここは卒業シーズンの歌にあるように「いざ，さらば」なんでしょうね．みんなに伝えたかったことはこの3年間で伝えてきたつもりです．あとはみんなの幸せな人生を願うのみ．いざさらば．

新しい学年の始まりです．今年度も楽しくやっていきましょう!!

1999年2月号

無事に卒業研究発表会も終了し，ちょっとアメリカに出かけていたら，大学はすっかり学年末試験の最中．今年度ももう終わりなんですね．早いものですね．

大学の後輩に「素敵な言葉」が好きな人がいまして，感動した言葉があるとよく教えてくれたものでした．彼から聞いた言葉で覚えているものの一つは（大半は忘れました）「１年の長さは生きてきた年に反比例する（正確な表現は忘れました）」です．３０年生きてきた人にとって１年は自分の人生という尺度の３０分の１だけど，２０年しか生きていない人にとって１年は自分の人生の２０分の１と感じるので，１年という長さを捉えるスピード感覚は同じではない，とういう解釈の言葉だった気がします．となると，学生と私の一年間の流れの感じ方には約１．５倍の差があるわけです．学生諸君の動きがゆっくりと感じるはずですね．後１０年たったら，２倍の差か…．感じ方のスピードはどうあれ，あまりせかせかとした生活はしたくないものです．

大半の人にとっては，楽しい約２ヶ月の春休みです．20歳前後の人にとっては，人生の約20分の１の１年の６分の１（おおよそ人生の１２０分の１）の期間ということになりますね．しっかり自分のために大切な時間を使ってください．

1999年1月号

新年あけましておめでとうございます

昨年の新年会で現3・4年生の研究室メンバーの新年の抱負を聞いたのを覚えています.いろいろ楽しい夢・無謀な夢が並びました.飲み会での話で,ずいぶん大きな事を言うなあというのが感想でした. しかし,1年経って目標を達成している人が何人かいる事実に気づきました.宣言した本人達はその事実に気づいていないかもしれませんが,立派なものです.この一年の成長ぶりには目を見張ります.というよりは,私がメンバーのポテンシャルを感じていなかっただけなのかもしれません.

今月は4年生にとっては一昨年12月から取り組んできた卒業研究の発表の時期です.今までの一年間の成長ぶりを思う存分示してください.

今年も新年会で一年の目標を突っ込んでみようかな.

1998年12月号

根本研究室同様OR等を研究している某大学の研究室では「日本をよくしたい｣というキーワードで卒業研究に取り組む学生がいるそうです.

の論法で話は進み,その学生は非常に興味深い投票率向上のための方法を提案するそうです.どんな提案かは…，ちょっと，どのようにすれば投票率が向上するか自分で考えてみてください.私は,そのオリジナリティ溢れる提案に感銘を受けました.その提案にはORの最適化の手法が十分に生かされているのがポイントです.

卒業研究のテーマを選ぶ時機です.できそうなテーマを選ぶのではなく面白いテーマに取り組んでほしいものです.

1998年7月号

講義への参加者は10人程度だったと思いますが，人数に関係なくその内容は迫力のあるもので，テレビの解説者よりもわかりやすく，かつ，裏の裏まで分析された論旨の展開で，社会主義圏の国際政治の見方を楽しむことができました．（その後，先生はテレビに出るようになりました）

その講義での断片的な知識を糧に数年後ベルリンの壁の崩壊直後の姿を私は感慨深く生で見ました．そして，先生の言っていた通りに社会主義国は進んだんだと感じました．

先生の存在は大学ですぐ人気となり，行動する研究者として有名でした．昨日，ラジオで久々に聞いた先生の名はタジキスタンから訃報でした．危険は承知の上での死だったそうです．秋野先生の冥福を心からお祈りします．