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No.59 大学における社会的自立を促す授業の在り方～アクティブ・ラーニングの視点を試みの例にして～
「アクティブ」という言葉から、活動性をイメージさせてしまい、授業中に受講生たちがグループワークなどで活動する、何か体験をたくさんするといった誤解を持たれる傾向がある。一番活性化しなくてはならないのは受講生たち「思考」である。つまり、ポイントは、「思考が活性化し、真剣に課題に立ち向かう状況」が授業の中で起きているかどうかである。
経営学部 新井 立夫
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