小畑 千尋教授

専門領域

  • 音楽教育学

自己紹介

埼玉県浦和市(現さいたま市)生まれ。父の転勤に伴い、小学校は福島県、宮城県、中学校からは千葉県…と、いつも転校生でした。引越しのたびにピアノの先生が替わらざるをえなかったのですが、不思議とピアノを辞めたいと思ったことは一度もありませんでした。今にして思えば、言葉よりもピアノの方が自分の気持ちを表現できると、かなり早い時期から感じていたからだと思います。

私の人生の大きな転機となった出会いは、音大3年の時、アルバイトで初めてピアノを教えた小学生のAちゃんです。Aちゃんに歌ってもらうと、全く音程が合わない、いわゆるオンチでした。「どうして音程を合わせられないのだろう?」という疑問から始まり、「オンチ」を研究することになりました。

研究テーマ・研究活動

私のライフワークともいえる研究テーマは、オンチ克服を中心とした歌唱の発達に関する研究です。研究に取り組む中で、音程が合っているかどうかが分からなくても、適切な指導次第で音程を認知できるようになり、さらに自分で音程を合わせて歌えるようになることが分かりました。また、特に学校教育における歌唱活動で音程を取ることが苦手な子どもに対する指導について、検討を重ねてきました。これまで幅広い年齢層を対象に研究してきましたが、現在は、聴覚障害児者を対象にした音楽教育についても、実践的な研究を進めています。

歌うことは、人との関わりの中で育まれていくものであり、そのコミュニケーションの側面についても大切にしています。同時に、研究成果をもとに特許を取得しており、将来的には学習者が安心して取り組める歌の練習アプリの開発にもつなげていきたいと考えています。

担当科目

  • 幼児と表現(音楽)
  • 保育内容「表現」の指導法
  • 教科概説「音楽」
  • 音楽科教育
  • 器楽表現基礎Ⅰ
  • 専門演習
  • 卒業研究
  • 教科教育法「音楽」Ⅳ
  • 音楽科実践論(専攻科)

ゼミ紹介

ゼミ生に共通していることは、「音楽」に興味があることです。現代の音楽文化は凄まじい勢いで進化しており、学生にしか書けない、学生だからこその感性や知識を活かせるテーマが多々あります。具体的には、保育現場・家庭における音楽教育、音楽科教育、吹奏楽部、ポケモン、療育に関する研究など、毎年テーマは幅広く、研究方法も、文献研究、実験研究、質問紙調査…と多様です。

卒業研究テーマ例

  • リトミックの活用による子どもの発達の変化
  • 子どものための手遊び歌の分析と創作
  • 子守唄の分析と創作―音楽的要素に着目して―
  • 子育てにおける「歌」の有用性 ―母子相互作用に着目して―
  • 音楽絵本の分析と制作―絵本『3匹のこぶた』を中心に―
  • タイの音楽科教育における教育的意義 -タイの大学生を対象としたインタビュー調査を通して-
  • ポケモンの海外人気から見る異文化適応戦略に関する研究
  • 高等学校吹奏楽部の教育的意義:元吹奏楽部員に対する質問紙調査を通して
  • 乳幼児期における療育の方法とその効果についての文献検討 ―ダウン症児を中心として―

教員紹介