学部・大学院Department

私学初の教員養成大学の伝統。
保育所、幼稚園、
小・中・高、特別支援学校に
1万人以上の「先生」を輩出

1969年に私立大学初の教員養成を目的とする教育学部を開設して以来、50余年にわたり10,000人以上の先生を教育界に送り出してきた文教大学は、「わが国の教員養成の基幹」として高い評価を得ています。「0歳から18歳までの教育のつなぎ」という教育界が抱える重要課題に応えるため、2つの課程を設けています。学校教育課程では小・中・高の教科指導の体系を理解し、発達教育課程では子どもの発達の多様性と連続性を理解して、子どもの学びをつなぎながら、子どもを「未来社会の担い手」へと導く先生を育てます。

教育学部
4つのPOINT

1

私立大学No.1の伝統と実績

1969年、文教大学は私立大学で初めて教員養成を目的とする教育学部を開設しました。小学校・中学校教員の採用者数は全国の私立大学で第1位※。関東地区の国立大学を大きく上回る実績を誇ります。
※出典:朝日新聞出版『大学ランキング2026』

2

専門性を深める13の専修

小学校・中学校、高校の教員を目指す学校教育課程には9専修、幼稚園・保育所・小学校・特別支援学校の教員などを目指す発達教育課程には4専修を設置。各専修で専門性を磨き、得意分野をもつ教員を育てます。

3

教育の理論と実践を往還

授業では教育学の専門知識と教科や特別活動の指導理論などを修得。学校現場では「『先生の助手』体験プログラム」や「学生ボランティア補助教員制度」を通して教育現場を体験し、理論と実践を融合させます。

4

少人数クラスでのきめ細かい指導

専修ごとに担任を配置した少人数クラスでの学びにより、一人ひとりの可能性を伸ばすきめ細かい指導を行います。学生同士が切磋琢磨できる環境が、次代を担う子どもたちを導く先生を育てます。

教育学部の教育研究上の目的

教育学部は、本学の建学精神に則って、有為な教育者を育成することを目的とする。

学校教育課程
学校教育に関する知識と技術を基盤とする教育及び研究を行い、現代社会の中で使命感と情熱を持って主体的に学び続け、教育を創造する資質と能力を備えた学校教員を養成する。
発達教育課程
教育学・保育学、心理学に関する知識と技能を基盤とする教育及び研究を行い、乳幼児期から児童期・青年期に至るまでの発達の連続性と多様性を踏まえ、心身の連関と人間形成の基盤の育成を担う教育者を養成する。